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大发快3总代_快3彩神争8_分析| > 佰佰知识 > 安全百科 > 校园安全 > 校园欺凌

校园欺凌,是指同学间欺负弱小的行为及敲诈勒索等,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园欺凌。

校园欺凌对受害者影响非常大,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康甚至影响人格发展。很容易导致受害者出现恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀,自己也成为欺凌者,可能是校园枪击案的原因之一。而且还会常常缺席、对老师不恭敬。

1、被欺负者往往具有某些消极的自我概念或自我认知,自尊较低,缺乏自信。

2、与一般儿童和欺负者相比,受欺负儿童对自己的智力与社会交往能力评价偏低,在长期遭受同伴的羞辱又无力自卫时,他们极易产生对现实世界的不信任,并可能形成习得性无助感。

3、受欺负者在内外向性维度上得分较低,而在神经质维度上的得分较高,这说明受欺负者较内向而对外界刺激又过于敏感,因而对他人的攻击行为感受比较强烈,反应也比较强烈,情绪波动较大。

4、心理挫折的感受比一般儿童强,经常被抑郁焦虑等不良情绪所困扰,这类儿童在日常生活中容易表现出孤独、自卑、学习困难(注意力分散,厌学)、人际交往障碍等问题,有的还会出现生理反应,如头痛,胃痛,失眠,噩梦等。

校园欺凌不一定在校园内发生,放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。

2、对受害者的重复的物理攻击,身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。

3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。

4、欺凌者明显地比受害者强,而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。

1.向欺凌说不

在被欺凌的时候一定要勇敢抗争,要学会说“不”。施暴者多半是觉得受害人好欺负才会实施欺凌,如果就这样妥协,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来更不良的后果。

2.及时报告

勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。因此要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,会在无形中助长对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

3.将防欺凌纳入家庭教育

校园欺凌无疑是客观存在的,那家长们在平时就要帮助孩子确立防范意识,告诉孩子生活美好的同时,也要让孩子理解生活中还有不完美的地方,还存在恶行。孩子认识理解生活、确立防范警惕意识,可谓预防欺凌的第一屏障。最后是注意教育指导孩子学会沟通,把握同学间的相处交往分寸,及时化解矛盾冲突,尽可能主动适应学校生活。

学校方面

校园是欺凌事件发生的主要聚集地。面对这一事件,学校的处理方法必须是的当的,多加关注、及时发现、处理妥善。

家庭方面

俗话说父母是孩子的第二位老师。家庭的教育同样很重要,“家“是一个人素养养成的起点,不能只注重孩子的学习成绩,孩子的心理健康同样重要。应该很好的教育孩子,从小事抓起,善于引导孩子,经常交流,不仅是教会他们如何做人,还要让他们懂得如何保护自己。身心健康才是最重要的。

社会司法方面

国家要完善政策法规,针对校园欺凌推出更加合理的政策。开展一些社会公益宣传活动,号召人们齐心协力抵制校园欺凌,有效治理校园欺凌的这种现状。

如果遇到校园欺凌,首先可以大声警告对方,他们的所作所为是违法违纪的,会受到法律纪律严厉的制裁,会为此付出应有的代价。这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为,二是欺凌者大都知道自己的行为不对,心虚,洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话,应适当自卫,而不是忍受挨打。

如果遇到校园暴力,一定要沉着冷静,采取迂回战术,尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候,应该采取向路人呼救求助的态度,这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后,到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话,可能会遭来更加激烈的一些暴力。

事情发生后,父母有必要保持冷静,并把发生的情况告诉孩子的老师、咨询员、园长或校长。可以先问问孩子是愿意自己去告诉,还是由你去告诉。严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。

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